window._wpemojiSettings = {"baseUrl":"https:\/\/s.w.org\/images\/core\/emoji\/14.0.0\/72x72\/","ext":".png","svgUrl":"https:\/\/s.w.org\/images\/core\/emoji\/14.0.0\/svg\/","svgExt":".svg","source":{"wpemoji":"https:\/\/jopioneiro.mtportal.info\/wp-includes\/js\/wp-emoji.js?ver=6.3.5","twemoji":"https:\/\/jopioneiro.mtportal.info\/wp-includes\/js\/twemoji.js?ver=6.3.5"}}; /** * @output wp-includes/js/wp-emoji-loader.js */ /** * Emoji Settings as exported in PHP via _print_emoji_detection_script(). * @typedef WPEmojiSettings * @type {object} * @property {?object} source * @property {?string} source.concatemoji * @property {?string} source.twemoji * @property {?string} source.wpemoji * @property {?boolean} DOMReady * @property {?Function} readyCallback */ /** * tests. * @typedef Tests * @type {object} * @property {?boolean} flag * @property {?boolean} emoji */ /** * IIFE to detect emoji and load Twemoji if needed. * * @param {Window} window * @param {Document} document * @param {WPEmojiSettings} settings */ ( function wpEmojiLoader( window, document, settings ) { if ( typeof Promise === 'undefined' ) { return; } var sessionStorageKey = 'wpEmojiSettingss'; var tests = [ 'flag', 'emoji' ]; /** * Checks whether the browser s offloading to a Worker. * * @since 6.3.0 * * @private * * @returns {boolean} */ function sWorkerOffloading() { return ( typeof Worker !== 'undefined' && typeof OffscreenCanvas !== 'undefined' && typeof URL !== 'undefined' && URL.createObjectURL && typeof Blob !== 'undefined' ); } /** * @typedef SessionTests * @type {object} * @property {number} timestamp * @property {Tests} Tests */ /** * Get tests from session. * * @since 6.3.0 * * @private * * @returns {?Tests} tests, or null if not set or older than 1 week. */ function getSessionTests() { try { /** @type {SessionTests} */ var item = JSON.parse( sessionStorage.getItem( sessionStorageKey ) ); if ( typeof item === 'object' && typeof item.timestamp === 'number' && new Date().valueOf() < item.timestamp + 604800 && // Note: Number is a week in seconds. typeof item.Tests === 'object' ) { return item.Tests; } } catch ( e ) {} return null; } /** * Persist the s in session storage. * * @since 6.3.0 * * @private * * @param {Tests} Tests tests. */ function setSessionTests( Tests ) { try { /** @type {SessionTests} */ var item = { Tests: Tests, timestamp: new Date().valueOf() }; sessionStorage.setItem( sessionStorageKey, JSON.stringify( item ) ); } catch ( e ) {} } /** * Checks if two sets of Emoji characters render the same visually. * * This function may be serialized to run in a Worker. Therefore, it cannot refer to variables from the containing * scope. Everything must be ed by parameters. * * @since 4.9.0 * * @private * * @param {CanvasRenderingContext2D} context 2D Context. * @param {string} set1 Set of Emoji to test. * @param {string} set2 Set of Emoji to test. * * @return {boolean} True if the two sets render the same. */ function emojiSetsRenderIdentically( context, set1, set2 ) { // Cleanup from previous test. context.clearRect( 0, 0, context.canvas.width, context.canvas.height ); context.fillText( set1, 0, 0 ); var rendered1 = new Uint32Array( context.getImageData( 0, 0, context.canvas.width, context.canvas.height ).data ); // Cleanup from previous test. context.clearRect( 0, 0, context.canvas.width, context.canvas.height ); context.fillText( set2, 0, 0 ); var rendered2 = new Uint32Array( context.getImageData( 0, 0, context.canvas.width, context.canvas.height ).data ); return rendered1.every( function ( rendered2Data, index ) { return rendered2Data === rendered2[ index ]; } ); } /** * Determines if the browser properly renders Emoji that Twemoji can supplement. * * This function may be serialized to run in a Worker. Therefore, it cannot refer to variables from the containing * scope. Everything must be ed by parameters. * * @since 4.2.0 * * @private * * @param {CanvasRenderingContext2D} context 2D Context. * @param {string} type Whether to test for of "flag" or "emoji". * @param {Function} emojiSetsRenderIdentically Reference to emojiSetsRenderIdentically function, needed due to minification. * * @return {boolean} True if the browser can render emoji, false if it cannot. */ function browsersEmoji( context, type, emojiSetsRenderIdentically ) { var isIdentical; switch ( type ) { case 'flag': /* * Test for Transgender flag compatibility. Added in Unicode 13. * * To test for , we try to render it, and compare the rendering to how it would look if * the browser doesn't render it correctly (white flag emoji + transgender symbol). */ isIdentical = emojiSetsRenderIdentically( context, '\uD83C\uDFF3\uFE0F\u200D\u26A7\uFE0F', // as a zero-width er sequence '\uD83C\uDFF3\uFE0F\u200B\u26A7\uFE0F' // separated by a zero-width space ); if ( isIdentical ) { return false; } /* * Test for UN flag compatibility. This is the least ed of the letter locale flags, * so gives us an easy test for full . * * To test for , we try to render it, and compare the rendering to how it would look if * the browser doesn't render it correctly ([U] + [N]). */ isIdentical = emojiSetsRenderIdentically( context, '\uD83C\uDDFA\uD83C\uDDF3', // as the sequence of two code points '\uD83C\uDDFA\u200B\uD83C\uDDF3' // as the two code points separated by a zero-width space ); if ( isIdentical ) { return false; } /* * Test for English flag compatibility. England is a country in the United Kingdom, it * does not have a two letter locale code but rather a five letter sub-division code. * * To test for , we try to render it, and compare the rendering to how it would look if * the browser doesn't render it correctly (black flag emoji + [G] + [B] + [E] + [N] + [G]). */ isIdentical = emojiSetsRenderIdentically( context, // as the flag sequence '\uD83C\uDFF4\uDB40\uDC67\uDB40\uDC62\uDB40\uDC65\uDB40\uDC6E\uDB40\uDC67\uDB40\uDC7F', // with each code point separated by a zero-width space '\uD83C\uDFF4\u200B\uDB40\uDC67\u200B\uDB40\uDC62\u200B\uDB40\uDC65\u200B\uDB40\uDC6E\u200B\uDB40\uDC67\u200B\uDB40\uDC7F' ); return ! isIdentical; case 'emoji': /* * Why can't we be friends? Everyone can now shake hands in emoji, regardless of skin tone! * * To test for Emoji 14.0 , try to render a new emoji: Handshake: Light Skin Tone, Dark Skin Tone. * * The Handshake: Light Skin Tone, Dark Skin Tone emoji is a ZWJ sequence combining 🫱 Rightwards Hand, * 🏻 Light Skin Tone, a Zero Width er, 🫲 Leftwards Hand, and 🏿 Dark Skin Tone. * * 0x1FAF1 == Rightwards Hand * 0x1F3FB == Light Skin Tone * 0x200D == Zero-Width er (ZWJ) that links the code points for the new emoji or * 0x200B == Zero-Width Space (ZWS) that is rendered for clients not ing the new emoji. * 0x1FAF2 == Leftwards Hand * 0x1F3FF == Dark Skin Tone. * * When updating this test for future Emoji releases, ensure that individual emoji that make up the * sequence come from older emoji standards. */ isIdentical = emojiSetsRenderIdentically( context, '\uD83E\uDEF1\uD83C\uDFFB\u200D\uD83E\uDEF2\uD83C\uDFFF', // as the zero-width er sequence '\uD83E\uDEF1\uD83C\uDFFB\u200B\uD83E\uDEF2\uD83C\uDFFF' // separated by a zero-width space ); return ! isIdentical; } return false; } /** * Checks emoji tests. * * This function may be serialized to run in a Worker. Therefore, it cannot refer to variables from the containing * scope. Everything must be ed by parameters. * * @since 6.3.0 * * @private * * @param {string[]} tests Tests. * @param {Function} browsersEmoji Reference to browsersEmoji function, needed due to minification. * @param {Function} emojiSetsRenderIdentically Reference to emojiSetsRenderIdentically function, needed due to minification. * * @return {Tests} tests. */ function testEmojis( tests, browsersEmoji, emojiSetsRenderIdentically ) { var canvas; if ( typeof WorkerGlobalScope !== 'undefined' && self instanceof WorkerGlobalScope ) { canvas = new OffscreenCanvas( 300, 150 ); // Dimensions are default for HTMLCanvasElement. } else { canvas = document.createElement( 'canvas' ); } var context = canvas.getContext( '2d', { willReadFrequently: true } ); /* * Chrome on OS X added native emoji rendering in M41. Unfortunately, * it doesn't work when the font is bolder than 500 weight. So, we * check for bold rendering to avoid invisible emoji in Chrome. */ context.textBaseline = 'top'; context.font = '600 32px Arial'; var s = {}; tests.forEach( function ( test ) { s[ test ] = browsersEmoji( context, test, emojiSetsRenderIdentically ); } ); return s; } /** * Adds a script to the head of the document. * * @ignore * * @since 4.2.0 * * @param {string} src The url where the script is located. * * @return {void} */ function addScript( src ) { var script = document.createElement( 'script' ); script.src = src; script.defer = true; document.head.appendChild( script ); } settings.s = { everything: true, everythingExceptFlag: true }; // Create a promise for DOMContentLoaded since the worker logic may finish after the event has fired. var domReadyPromise = new Promise( function ( resolve ) { document.addEventListener( 'DOMContentLoaded', resolve, { once: true } ); } ); // Obtain the emoji from the browser, asynchronously when possible. new Promise( function ( resolve ) { var Tests = getSessionTests(); if ( Tests ) { resolve( Tests ); return; } if ( sWorkerOffloading() ) { try { // Note that the functions are being ed as arguments due to minification. var workerScript = 'postMessage(' + testEmojis.toString() + '(' + [ JSON.stringify( tests ), browsersEmoji.toString(), emojiSetsRenderIdentically.toString() ].( ',' ) + '));'; var blob = new Blob( [ workerScript ], { type: 'text/javascript' } ); var worker = new Worker( URL.createObjectURL( blob ), { name: 'wpTestEmojis' } ); worker.onmessage = function ( event ) { Tests = event.data; setSessionTests( Tests ); worker.terminate(); resolve( Tests ); }; return; } catch ( e ) {} } Tests = testEmojis( tests, browsersEmoji, emojiSetsRenderIdentically ); setSessionTests( Tests ); resolve( Tests ); } ) // Once the browser emoji has been obtained from the session, finalize the settings. .then( function ( Tests ) { /* * Tests the browser for flag emojis and other emojis, and adjusts the * settings accordingly. */ for ( var test in Tests ) { settings.s[ test ] = Tests[ test ]; settings.s.everything = settings.s.everything && settings.s[ test ]; if ( 'flag' !== test ) { settings.s.everythingExceptFlag = settings.s.everythingExceptFlag && settings.s[ test ]; } } settings.s.everythingExceptFlag = settings.s.everythingExceptFlag && ! settings.s.flag; // Sets DOMReady to false and assigns a ready function to settings. settings.DOMReady = false; settings.readyCallback = function () { settings.DOMReady = true; }; } ) .then( function () { return domReadyPromise; } ) .then( function () { // When the browser can not render everything we need to load a polyfill. if ( ! settings.s.everything ) { settings.readyCallback(); var src = settings.source || {}; if ( src.concatemoji ) { addScript( src.concatemoji ); } else if ( src.wpemoji && src.twemoji ) { addScript( src.twemoji ); addScript( src.wpemoji ); } } } ); } )( window, document, window._wpemojiSettings ); window.tdb_global_vars = {"wpRestUrl":"https:\/\/jopioneiro.mtportal.info\/wp-json\/","permalinkStructure":"\/%postname%\/"}; window.tdb_p_autoload_vars = {"isAjax":false,"isBarShowing":false,"autoloadStatus":"off","origPostEditUrl":null};
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Educação

O que era tendência virou realidade. Escolas realizam aulas online durante pandemia

Por Redação
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Com a pandemia do Covid-19, as aulas estão suspensas há quase 60 dias. Até o momento é uma das únicas atividades que ainda não teve permissão para voltar praticamente em todo o território nacional.

Como solução inicial, escolas da rede privada tem procurado realizar as aulas pela internet, assim como já faziam algumas universidades. O Pioneiro entrevistou um diretor, um professor, um aluno e um pai para saber quais os desafios e as vantagens das aulas online para alunos do ensino fundamental e médio. Entrando na mesma onda, as entrevistas foram via WhatsApp.

Escola

O Colégio Portal do Xingu, em Canarana-MT, está promovendo aulas online para todos os alunos, desde o infantil até o ensino médio. Para o infantil e fundamental I, as aulas são gravadas e postadas nos grupos de WhatsApp onde estão os pais. Para os alunos do fundamental II e ensino médio, as aulas são ao vivo, através de um aplicativo, todos os dias, no turno em que o aluno frequentava a escola.

Conforme o diretor Eduardo Oliveira (Mineiro), o que está acontecendo hoje é o adiantamento do que iria acontecer no decorrer da próxima década. “O que levaria 10 anos, está acontecendo em 60 dias. Ter 100% das aulas EAD não é a maneira ideal e creio que não vai acabar com o ensino presencial, principalmente para o infantil e o fundamental I. Porém, não tenho dúvidas que a adesão da tecnologia é uma coisa sem volta”.

Conforme Mineiro, além da escola, professores, pais e alunos também estão tendo que esforçar para se adaptar a este modelo. “Os professores estão tendo que se reinventar, virando meio que um youtuber. Os pais estão participando mais e eles tem um papel fundamental nesse tempo, seja cobrando, interagindo ou ajudando seus filhos. Os alunos estão dependendo mais de si para aprender, meio que uma autoaprendizagem, principalmente numa aula de matemática”, disse Eduardo, demonstrando, porém, satisfação com os resultados alcançados até o momento.

Professores

A professora Danielly Ohana, que leciona as disciplinas de matemática e empreendedorismo e ética, disse que na troca de informações com colegas, cada disciplina traz um desafio diferente. “Falando especificamente sobre empreendedorismo e ética… as aulas online desta disciplina se desenvolvem de uma maneira muito envolvente. Dentre várias temáticas, explanamos por exemplo, sobre como o individualismo tem impactado as pessoas neste momento de pandemia frente a Covid-19. Desta forma as aulas se tornam leves e a participação dos alunos cada vez mais emblemática”.

Como desafio, a professora cita a volatilidade da internet, problemas nos aparelhos tecnológicos, mas diz que sempre é possível extrair aprendizados. “E, desta forma, o maior bônus que eu e meus colegas temos recebido é o fato de saber que os alunos estão envolvidos, empenhados e motivados. Quando concluímos uma explicação em tempo real e o deles através dos exercícios é positivo, sentimos uma gratidão imensa”.

Pais

Andresa Nicolielo tem duas filhas, Sofia Nicolielo do 5º Ano e Amanda Nicolielo do 2º Ano, ambas do ensino fundamental. Para ela, as aulas online estão sendo muito importantes. “Com essa ferramenta tecnológica a criança/adolescente consegue manter a rotina escolar. Com isso eles não ficam parados, dão continuidade no aprendizado e não perdem o foco nos estudos. A plataforma digital da rede Pitágoras é bem ampla e de fácil utilização pelos alunos. Aqui em casa as meninas Sofia e Amanda estão adorando utilizar a plataforma. Acredito sim que daqui para frente as aulas on-line serão uma tendência adotada por todos”.

Alunos

O estudante do 1º Ano do ensino médio, Felipe G. Wagner (foto), disse que ter aulas online é muito diferente. “Tem um aplicativo, onde nós nos conectamos e lá temos que mostrar o nosso rosto, fazer as atividades e provar, como se fosse uma aula presencial. A vantagem é que você se sente mais à vontade, mais livre, por estudar em casa. A desvantagem é que o ensino não é o mesmo, porque mesmo que o professor explique bem, em alguns conteúdos é difícil de entender”.

Para Felipe, as aulas online forçam o aluno a pesquisar mais para conseguir compreender alguns conteúdos. Na aula presencial era possível tirar as dúvidas pessoalmente com o professor. “Em algum momento a gente vai ter que pesquisar na internet para aprender o que os professores estão ando, porque não estou com o professor na sala de aula para tirar uma dúvida pessoalmente. Por isso que no online não é a mesma coisa que presencial. Mas também creio que isso a por uma adaptação e com o tempo a gente se acostuma”.

Canarana

As outras duas escolas particulares em Canarana, Instituto ABC e Colégio JMJ, também estão tendo aulas online.

Conforme o secretário de Educação de Canarana, Eduardo Ferreira, para os alunos da rede pública de ensino, tanto municipal quanto estadual, as dificuldades seriam maiores para implementação das aulas online, pois muitos não possuem aparelhos eletrônicos adequados e internet para acompanhar uma transmissão.

Ferreira informou que a Secretaria de Educação de Canarana está preparando materiais para serem entregues aos alunos para o que se chama de atividades remotas, onde o aluno utilizará esses materiais para estudar em casa.

Eduardo disse que não há previsão para retorno das aulas no estado de Mato Grosso antes do dia 15 de junho e, mesmo essa data ainda é incerta. Até o momento todos os municípios do estado estão com as aulas presenciais suspensas em todas as redes de ensino. Os municípios que ensaiaram o retorno acabaram desistindo.

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Redação

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A história do Pioneiro inicia em fevereiro de 2005 em Canarana - MT, na época, como um jornal impresso semanal, que chegou a possuir mil s. Durante 15 anos, foram publicadas 691 edições que narraram os acontecimentos políticos, policiais e cotidianos de Canarana e região. Fiel a sua origem, pautado sempre pela busca incessante da imparcialidade, faz jus a sua logo, com o característico "avião da praça" de Canarana, sendo o símbolo do comprometimento deste veículo de comunicação com o relato dos fatos neste município. Em 06 de dezembro de 2019 circulou a última edição impressa do jornal, que desde então tem veiculação exclusivamente online.

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